Rodolfo Bernal - Blog Personal

domingo, 18 de mayo de 2025

Cálculo Diferencial

Cálculo Diferencial: Material Didáctico

Cálculo Diferencial: Nivel Introductorio

Introducción al Cálculo Diferencial

El Cálculo Diferencial es una rama de las matemáticas que estudia cómo cambian las funciones cuando sus variables cambian. Es una herramienta fundamental para describir y modelar fenómenos del mundo real que involucran cambio y movimiento.

En esta clase de dos horas, exploraremos los conceptos fundamentales del cálculo diferencial, incluyendo límites, derivadas, reglas de derivación (con énfasis en la regla de la cadena), y algunas aplicaciones prácticas.

1. Límites y Continuidad

Antes de abordar el concepto de derivada, es necesario comprender la noción de límite, que es la base del cálculo diferencial.

1.1 Concepto de Límite

Decimos que una función \(f(x)\) tiene un límite \(L\) cuando \(x\) se acerca a \(a\), si podemos hacer que \(f(x)\) esté tan cerca de \(L\) como queramos, tomando \(x\) suficientemente cerca de \(a\) (pero no necesariamente igual a \(a\)).

Notación: \(\lim_{x \to a} f(x) = L\)

Ejemplo 1: Cálculo de límites básicos

Calcular: \(\lim_{x \to 2} (3x^2 - 5x + 1)\)

Solución:

Sustituyendo \(x = 2\) en la expresión:

\(\lim_{x \to 2} (3x^2 - 5x + 1) = 3(2)^2 - 5(2) + 1 = 3(4) - 10 + 1 = 12 - 10 + 1 = 3\)

Ejemplo 2: Límite de una función racional

Calcular: \(\lim_{x \to 3} \frac{x^2 - 9}{x - 3}\)

Solución:

Notamos que si sustituimos directamente \(x = 3\), obtenemos la forma indeterminada \(\frac{0}{0}\).

Factorizamos el numerador:

\(\lim_{x \to 3} \frac{x^2 - 9}{x - 3} = \lim_{x \to 3} \frac{(x+3)(x-3)}{x - 3} = \lim_{x \to 3} (x+3) = 3+3 = 6\)

1.2 Continuidad

Una función \(f(x)\) es continua en un punto \(x = a\) si se cumplen tres condiciones:

  1. \(f(a)\) está definida
  2. \(\lim_{x \to a} f(x)\) existe
  3. \(\lim_{x \to a} f(x) = f(a)\)

Significado Geométrico de la Continuidad

Una función es continua en un intervalo si su gráfica puede dibujarse sin levantar el lápiz del papel. Las discontinuidades se manifiestan como "saltos" o "huecos" en la gráfica.

x y Función continua

2. La Derivada

2.1 Definición de Derivada

La derivada de una función \(f(x)\) en un punto \(x = a\) se define como:

\(f'(a) = \lim_{h \to 0} \frac{f(a+h) - f(a)}{h}\)

O equivalentemente:

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} \frac{f(x+h) - f(x)}{h}\)

Significado Geométrico de la Derivada

La derivada \(f'(a)\) representa la pendiente de la recta tangente a la gráfica de \(f(x)\) en el punto \((a, f(a))\).

x y (a,f(a)) Recta tangente

Ejemplo 3: Cálculo de una derivada usando la definición

Calcular la derivada de \(f(x) = x^2\) usando la definición de derivada.

Solución:

Aplicamos la definición:

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} \frac{f(x+h) - f(x)}{h}\)

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} \frac{(x+h)^2 - x^2}{h}\)

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} \frac{x^2 + 2xh + h^2 - x^2}{h}\)

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} \frac{2xh + h^2}{h}\)

\(f'(x) = \lim_{h \to 0} (2x + h)\)

\(f'(x) = 2x\)

2.2 Notación de la Derivada

Si \(y = f(x)\), entonces la derivada puede denotarse de varias formas:

  • \(f'(x)\) (notación de Lagrange)
  • \(\frac{dy}{dx}\) o \(\frac{d}{dx}f(x)\) (notación de Leibniz)
  • \(y'\) (notación de Newton)
  • \(Df(x)\) o \(D_x f\) (notación de operador)

3. Reglas Básicas de Derivación

A continuación se presentan las reglas fundamentales para calcular derivadas sin tener que recurrir a la definición.

3.1 Reglas Elementales

Función Derivada
\(f(x) = c\) (constante) \(f'(x) = 0\)
\(f(x) = x^n\) \(f'(x) = n \cdot x^{n-1}\)
\(f(x) = e^x\) \(f'(x) = e^x\)
\(f(x) = \ln(x)\) \(f'(x) = \frac{1}{x}\)
\(f(x) = \sin(x)\) \(f'(x) = \cos(x)\)
\(f(x) = \cos(x)\) \(f'(x) = -\sin(x)\)

3.2 Propiedades de Linealidad

Si \(f(x)\) y \(g(x)\) son funciones derivables, y \(c\) es una constante:

  • Suma: \(\frac{d}{dx}[f(x) + g(x)] = f'(x) + g'(x)\)
  • Producto por escalar: \(\frac{d}{dx}[c \cdot f(x)] = c \cdot f'(x)\)

Ejemplo 4: Derivada de un polinomio

Calcular la derivada de \(f(x) = 3x^4 - 2x^2 + 5x - 7\)

Solución:

Aplicamos las reglas de derivación término a término:

\(f'(x) = \frac{d}{dx}(3x^4) - \frac{d}{dx}(2x^2) + \frac{d}{dx}(5x) - \frac{d}{dx}(7)\)

\(f'(x) = 3 \cdot 4x^3 - 2 \cdot 2x^1 + 5 \cdot 1x^0 - 0\)

\(f'(x) = 12x^3 - 4x + 5\)

3.3 Regla del Producto

Si \(f(x)\) y \(g(x)\) son funciones derivables:

\(\frac{d}{dx}[f(x) \cdot g(x)] = f'(x) \cdot g(x) + f(x) \cdot g'(x)\)

Ejemplo 5: Regla del producto

Calcular la derivada de \(f(x) = x^2 \cdot \sin(x)\)

Solución:

Aplicamos la regla del producto con \(u(x) = x^2\) y \(v(x) = \sin(x)\):

\(f'(x) = u'(x) \cdot v(x) + u(x) \cdot v'(x)\)

\(f'(x) = 2x \cdot \sin(x) + x^2 \cdot \cos(x)\)

3.4 Regla del Cociente

Si \(f(x)\) y \(g(x)\) son funciones derivables con \(g(x) \neq 0\):

\(\frac{d}{dx}\left[\frac{f(x)}{g(x)}\right] = \frac{f'(x) \cdot g(x) - f(x) \cdot g'(x)}{[g(x)]^2}\)

Ejemplo 6: Regla del cociente

Calcular la derivada de \(f(x) = \frac{x^2 + 1}{\sin(x)}\)

Solución:

Aplicamos la regla del cociente con \(u(x) = x^2 + 1\) y \(v(x) = \sin(x)\):

\(f'(x) = \frac{u'(x) \cdot v(x) - u(x) \cdot v'(x)}{[v(x)]^2}\)

\(f'(x) = \frac{2x \cdot \sin(x) - (x^2 + 1) \cdot \cos(x)}{[\sin(x)]^2}\)

\(f'(x) = \frac{2x\sin(x) - (x^2 + 1)\cos(x)}{\sin^2(x)}\)

4. Regla de la Cadena

4.1 Definición de la Regla de la Cadena

La regla de la cadena es una fórmula para calcular la derivada de una función compuesta. Si \(h(x) = f(g(x))\), donde \(f\) y \(g\) son funciones derivables, entonces:

\(h'(x) = f'(g(x)) \cdot g'(x)\)

En notación de Leibniz:

\(\frac{dy}{dx} = \frac{dy}{du} \cdot \frac{du}{dx}\)

donde \(y = f(u)\) y \(u = g(x)\).

Significado Geométrico de la Regla de la Cadena

La regla de la cadena refleja cómo se componen los cambios en una cadena de funciones. Si \(y = f(u)\) y \(u = g(x)\), la tasa de cambio de \(y\) respecto a \(x\) es el producto de la tasa de cambio de \(y\) respecto a \(u\) y la tasa de cambio de \(u\) respecto a \(x\).

Ejemplo 7: Aplicación básica de la regla de la cadena

Calcular la derivada de \(f(x) = \sin(x^2)\)

Solución:

Identificamos que \(f(x) = \sin(u)\) donde \(u = x^2\).

Aplicando la regla de la cadena:

\(f'(x) = \frac{d}{du}[\sin(u)] \cdot \frac{d}{dx}[x^2]\)

\(f'(x) = \cos(u) \cdot 2x\)

\(f'(x) = \cos(x^2) \cdot 2x = 2x\cos(x^2)\)

Ejemplo 8: Regla de la cadena con múltiples funciones

Calcular la derivada de \(f(x) = e^{\sin(3x+1)}\)

Solución:

Identificamos las funciones anidadas:

\(f(x) = e^u\) donde \(u = \sin(v)\) y \(v = 3x+1\)

Aplicando la regla de la cadena:

\(f'(x) = \frac{d}{du}[e^u] \cdot \frac{d}{dv}[\sin(v)] \cdot \frac{d}{dx}[3x+1]\)

\(f'(x) = e^u \cdot \cos(v) \cdot 3\)

\(f'(x) = e^{\sin(3x+1)} \cdot \cos(3x+1) \cdot 3 = 3e^{\sin(3x+1)}\cos(3x+1)\)

4.2 Derivación Implícita

La derivación implícita es una técnica basada en la regla de la cadena que permite encontrar la derivada de funciones definidas implícitamente, es decir, cuando la variable dependiente no está despejada.

Ejemplo 9: Derivación implícita

Dada la ecuación \(x^2 + y^2 = 25\), hallar \(\frac{dy}{dx}\) usando derivación implícita.

Solución:

Derivamos ambos lados de la ecuación respecto a \(x\):

\(\frac{d}{dx}(x^2 + y^2) = \frac{d}{dx}(25)\)

\(2x + 2y \cdot \frac{dy}{dx} = 0\)

Despejamos \(\frac{dy}{dx}\):

\(2y \cdot \frac{dy}{dx} = -2x\)

\(\frac{dy}{dx} = -\frac{x}{y}\)

5. Aplicaciones de la Derivada

5.1 Recta Tangente y Normal

Una de las aplicaciones más directas de la derivada es encontrar la ecuación de la recta tangente a una curva en un punto dado.

La ecuación de la recta tangente a la gráfica de \(f(x)\) en el punto \((a,f(a))\) es:

\(y - f(a) = f'(a)(x - a)\)

Aplicación: Cálculo de la recta tangente

Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva \(f(x) = x^3 - 3x + 2\) en el punto donde \(x = 2\).

Solución:

Primero, calculamos \(f(2)\):

\(f(2) = 2^3 - 3(2) + 2 = 8 - 6 + 2 = 4\)

Ahora, calculamos \(f'(x)\):

\(f'(x) = 3x^2 - 3\)

Evaluamos \(f'(2)\):

\(f'(2) = 3(2)^2 - 3 = 3(4) - 3 = 12 - 3 = 9\)

Por tanto, la ecuación de la recta tangente es:

\(y - 4 = 9(x - 2)\)

\(y - 4 = 9x - 18\)

\(y = 9x - 14\)

5.2 Crecimiento y Decrecimiento

La derivada nos indica cuándo una función crece o decrece:

  • Si \(f'(x) > 0\) en un intervalo, entonces \(f\) es creciente en ese intervalo.
  • Si \(f'(x) < 0\) en un intervalo, entonces \(f\) es decreciente en ese intervalo.

5.3 Máximos y Mínimos

Los puntos críticos de una función son aquellos donde \(f'(x) = 0\) o \(f'(x)\) no existe. Estos puntos son candidatos a ser máximos o mínimos locales.

  • Si \(f'(x)\) pasa de positiva a negativa en un punto crítico \(x = a\), entonces \(f\) tiene un máximo local en \(a\).
  • Si \(f'(x)\) pasa de negativa a positiva en un punto crítico \(x = a\), entonces \(f\) tiene un mínimo local en \(a\).

Ejemplo 10: Hallar máximos y mínimos

Encontrar los valores máximos y mínimos de \(f(x) = x^3 - 3x^2 - 9x + 5\) en el intervalo \([-3, 4]\).

Solución:

Primero, calculamos \(f'(x)\):

\(f'(x) = 3x^2 - 6x - 9\)

Igualamos a cero para encontrar los puntos críticos:

\(3x^2 - 6x - 9 = 0\)

\(3(x^2 - 2x - 3) = 0\)

\(x^2 - 2x - 3 = 0\)

Usando la fórmula cuadrática: \(x = \frac{2 \pm \sqrt{4+12}}{2} = \frac{2 \pm \sqrt{16}}{2} = \frac{2 \pm 4}{2}\)

Obtenemos \(x = 3\) o \(x = -1\)

Verificamos los extremos del intervalo \(x = -3\) y \(x = 4\) y calculamos \(f\) en todos estos puntos:

\(f(-3) = (-3)^3 - 3(-3)^2 - 9(-3) + 5 = -27 - 3(9) + 27 + 5 = -27 - 27 + 27 + 5 = -22\)

\(f(-1) = (-1)^3 - 3(-1)^2 - 9(-1) + 5 = -1 - 3(1) + 9 + 5 = -1 - 3 + 9 + 5 = 10\)

\(f(3) = (3)^3 - 3(3)^2 - 9(3) + 5 = 27 - 3(9) - 27 + 5 = 27 - 27 - 27 + 5 = -22\)

\(f(4) = (4)^3 - 3(4)^2 - 9(4) + 5 = 64 - 3(16) - 36 + 5 = 64 - 48 - 36 + 5 = -15\)

Por lo tanto, el valor máximo es 10 en \(x = -1\) y el valor mínimo es -22 en \(x = -3\) y \(x = 3\).

5.4 Problemas de Optimización

La derivada es una herramienta poderosa para resolver problemas de optimización, donde se busca maximizar o minimizar una cantidad sujeta a ciertas restricciones.

Aplicación: Problema de optimización

Un granjero quiere construir un corral rectangular que bordee un río. No necesita cercar el lado del río. Si dispone de 100 metros de cerca, ¿cuáles son las dimensiones del corral que maximizan el área?

Solución:

Sea \(x\) la longitud del lado perpendicular al río e \(y\) la longitud del lado paralelo al río.

La restricción de la cerca es: \(2x + y = 100\), entonces \(y = 100 - 2x\)

El área del corral es: \(A = xy = x(100 - 2x) = 100x - 2x^2\)

Para maximizar el área, derivamos e igualamos a cero:

\(A'(x) = 100 - 4x = 0\)

\(x = 25\) metros

Por tanto, \(y = 100 - 2(25) = 50\) metros

Las dimensiones óptimas son: 25 metros de ancho (perpendicular al río) y 50 metros de largo (paralelo al río). El área máxima es \(25 \cdot 50 = 1250\) metros cuadrados.

6. Ejercicios Propuestos

Los siguientes ejercicios cubren los diferentes temas tratados en clase. Resuelva todos los ejercicios y compruebe sus respuestas con las soluciones detalladas que se proporcionan al final.

Parte 1: Límites y Continuidad

  1. Calcular \(\lim_{x \to 4} \frac{x^2 - 16}{x - 4}\)
  2. Calcular \(\lim_{x \to 0} \frac{\sin(3x)}{x}\)
  3. Calcular \(\lim_{x \to 2} \frac{\sqrt{x+2}-2}{x-2}\)
  4. Determinar si la función \(f(x) = \frac{x^2-1}{x-1}\) es continua en \(x = 1\). Si no lo es, clasificar la discontinuidad.
  5. Calcular \(\lim_{x \to \infty} \frac{3x^2-2x+1}{2x^2+5x-3}\)

Parte 2: Derivación Directa

  1. Calcular la derivada de \(f(x) = 4x^3 - 3x^2 + 2x - 7\)
  2. Calcular la derivada de \(g(x) = \frac{2x}{x^2+1}\)
  3. Calcular la derivada de \(h(x) = x^2 e^x\)
  4. Calcular la derivada de \(k(x) = \ln(x^2 + 1)\)
  5. Calcular la derivada de \(m(x) = \sin^2(x)\)

Parte 3: Regla de la Cadena

  1. Derivar \(f(x) = \sin(3x^2 + 2x)\)
  2. Derivar \(g(x) = e^{\cos(x)}\)
  3. Derivar \(h(x) = \ln(\sqrt{x^2+1})\)
  4. Derivar \(k(x) = (2x^3-1)^4\)
  5. Derivar \(m(x) = \tan(x^2+3x+2)\)

Parte 4: Aplicaciones

  1. Hallar la ecuación de la recta tangente a la curva \(y = x^3 - 3x + 2\) en el punto donde \(x = 1\).
  2. Hallar la ecuación de la recta normal a la curva \(y = \sin(x)\) en el punto donde \(x = \frac{\pi}{4}\).
  3. Determinar los intervalos donde la función \(f(x) = x^3 - 6x^2 + 9x + 1\) es creciente y donde es decreciente.
  4. Hallar los máximos y mínimos locales de la función \(g(x) = x^3 - 3x^2 - 9x + 7\).
  5. Hallar el valor máximo de la función \(h(x) = 3x - x^2\) en el intervalo \([0, 4]\).

Parte 5: Problemas de Optimización

  1. Se desea construir una caja cerrada con base cuadrada cuyo volumen sea de 8 metros cúbicos. Determine las dimensiones que minimizan la cantidad de material utilizado.
  2. Una lata cilíndrica debe tener un volumen de 1 litro. ¿Qué dimensiones (radio y altura) minimizan la cantidad de material utilizado para fabricarla?
  3. Un granjero tiene 1200 metros de cerca para hacer un corral rectangular y dividirlo en dos partes iguales con una cerca central paralela a uno de los lados. ¿Cuáles son las dimensiones del corral que maximizan el área total?
  4. Encuentre los puntos de la parábola \(y = x^2\) que están más cercanos al punto \((0, 1)\).
  5. Una empresa determina que el costo de producir \(x\) unidades de cierto artículo está dado por \(C(x) = 0.5x^2 + 6x + 10\), y el precio de venta por unidad es \(p(x) = 30 - 0.1x\). ¿Cuántas unidades debe producir para maximizar las ganancias?

Parte 6: Derivación Implícita y Temas Adicionales

  1. Dada la ecuación \(x^2y + xy^2 = 6\), hallar \(\frac{dy}{dx}\) usando derivación implícita.
  2. Calcular la segunda derivada de \(f(x) = x^3 - 5x^2 + 7x - 2\).
  3. Dada la función \(f(x) = \frac{x^2-1}{x-3}\), encontrar el valor de \(\lim_{x \to 3} f(x)\) si existe.
  4. Determinar dónde la función \(g(x) = x^4 - 4x^3 + 4x^2 + 3\) tiene puntos de inflexión.
  5. Si \(f(x) = \int_1^{x^2} \frac{1}{t} dt\), calcular \(f'(x)\).

7. Soluciones a los Ejercicios

Parte 1: Límites y Continuidad

Solución 1

\(\lim_{x \to 4} \frac{x^2 - 16}{x - 4}\)

Factorizamos el numerador: \(x^2 - 16 = (x+4)(x-4)\)

\(\lim_{x \to 4} \frac{(x+4)(x-4)}{x - 4} = \lim_{x \to 4} (x+4) = 4+4 = 8\)

Solución 2

\(\lim_{x \to 0} \frac{\sin(3x)}{x}\)

Usamos la propiedad: \(\lim_{x \to 0} \frac{\sin(kx)}{x} = k \lim_{x \to 0} \frac{\sin(kx)}{kx}\)

Sabemos que \(\lim_{x \to 0} \frac{\sin(x)}{x} = 1\)

Por lo tanto: \(\lim_{x \to 0} \frac{\sin(3x)}{x} = 3 \lim_{x \to 0} \frac{\sin(3x)}{3x} = 3 \cdot 1 = 3\)

Solución 3

\(\lim_{x \to 2} \frac{\sqrt{x+2}-2}{x-2}\)

Multiplicamos numerador y denominador por el conjugado del numerador:

\(\lim_{x \to 2} \frac{\sqrt{x+2}-2}{x-2} \cdot \frac{\sqrt{x+2}+2}{\sqrt{x+2}+2} = \lim_{x \to 2} \frac{(x+2)-4}{(x-2)(\sqrt{x+2}+2)}\)

\(\lim_{x \to 2} \frac{x-2}{(x-2)(\sqrt{x+2}+2)} = \lim_{x \to 2} \frac{1}{\sqrt{x+2}+2} = \frac{1}{\sqrt{2+2}+2} = \frac{1}{2+2} = \frac{1}{4}\)

Solución 4

Para que \(f(x) = \frac{x^2-1}{x-1}\) sea continua en \(x = 1\), debe cumplir tres condiciones:

1. \(f(1)\) debe estar definida

2. \(\lim_{x \to 1} f(x)\) debe existir

3. \(\lim_{x \to 1} f(x) = f(1)\)

Notamos que \(f(1)\) no está definida directamente porque hay una indeterminación 0/0.

Calculemos el límite:

\(\lim_{x \to 1} \frac{x^2-1}{x-1} = \lim_{x \to 1} \frac{(x+1)(x-1)}{x-1} = \lim_{x \to 1} (x+1) = 2\)

Si redefinimos \(f(1) = 2\), la función sería continua en \(x = 1\). De lo contrario, tiene una discontinuidad evitable.

Solución 5

\(\lim_{x \to \infty} \frac{3x^2-2x+1}{2x^2+5x-3}\)

Dividimos numerador y denominador por la potencia más alta de \(x\), que es \(x^2\):

\(\lim_{x \to \infty} \frac{3-\frac{2}{x}+\frac{1}{x^2}}{2+\frac{5}{x}-\frac{3}{x^2}} = \frac{3-0+0}{2+0-0} = \frac{3}{2}\)

Parte 2: Derivación Directa

Solución 6

Para \(f(x) = 4x^3 - 3x^2 + 2x - 7\), derivamos término a término:

\(f'(x) = 12x^2 - 6x + 2\)

Solución 7

Para \(g(x) = \frac{2x}{x^2+1}\), aplicamos la regla del cociente:

\(g'(x) = \frac{2(x^2+1) - 2x \cdot 2x}{(x^2+1)^2} = \frac{2x^2+2-4x^2}{(x^2+1)^2} = \frac{2-2x^2}{(x^2+1)^2}\)

Solución 8

Para \(h(x) = x^2 e^x\), utilizamos la regla del producto:

\(h'(x) = x^2 \cdot (e^x)' + (x^2)' \cdot e^x = x^2e^x + 2xe^x = e^x(x^2 + 2x)\)

Solución 9

Para \(k(x) = \ln(x^2 + 1)\), utilizamos la regla de la cadena:

\(k'(x) = \frac{1}{x^2+1} \cdot \frac{d}{dx}(x^2+1) = \frac{1}{x^2+1} \cdot 2x = \frac{2x}{x^2+1}\)

Solución 10

Para \(m(x) = \sin^2(x) = (\sin(x))^2\), utilizamos la regla de la cadena:

\(m'(x) = 2\sin(x) \cdot \frac{d}{dx}(\sin(x)) = 2\sin(x) \cdot \cos(x) = \sin(2x)\)

Parte 3: Regla de la Cadena

Solución 11

Para \(f(x) = \sin(3x^2 + 2x)\), aplicamos la regla de la cadena:

\(f'(x) = \cos(3x^2 + 2x) \cdot \frac{d}{dx}(3x^2 + 2x) = \cos(3x^2 + 2x) \cdot (6x + 2) = (6x + 2)\cos(3x^2 + 2x)\)

Solución 12

Para \(g(x) = e^{\cos(x)}\), aplicamos la regla de la cadena:

\(g'(x) = e^{\cos(x)} \cdot \frac{d}{dx}(\cos(x)) = e^{\cos(x)} \cdot (-\sin(x)) = -e^{\cos(x)}\sin(x)\)

Solución 13

Para \(h(x) = \ln(\sqrt{x^2+1}) = \ln((x^2+1)^{1/2}) = \frac{1}{2}\ln(x^2+1)\), derivamos:

\(h'(x) = \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{x^2+1} \cdot 2x = \frac{x}{x^2+1}\)

Solución 14

Para \(k(x) = (2x^3-1)^4\), aplicamos la regla de la cadena:

\(k'(x) = 4(2x^3-1)^3 \cdot \frac{d}{dx}(2x^3-1) = 4(2x^3-1)^3 \cdot 6x^2 = 24x^2(2x^3-1)^3\)

Solución 15

Para \(m(x) = \tan(x^2+3x+2)\), aplicamos la regla de la cadena:

\(m'(x) = \sec^2(x^2+3x+2) \cdot \frac{d}{dx}(x^2+3x+2) = \sec^2(x^2+3x+2) \cdot (2x+3)\)

\(m'(x) = (2x+3)\sec^2(x^2+3x+2)\)

Parte 4: Aplicaciones

Solución 16

Para hallar la recta tangente a \(y = x^3 - 3x + 2\) en \(x = 1\):

Primero calculamos \(y(1) = 1^3 - 3(1) + 2 = 1 - 3 + 2 = 0\)

Ahora derivamos: \(y' = 3x^2 - 3\)

Evaluamos \(y'(1) = 3(1)^2 - 3 = 3 - 3 = 0\)

La ecuación de la recta tangente es: \(y - y(1) = y'(1)(x - 1)\)

\(y - 0 = 0(x - 1)\)

\(y = 0\)

La recta tangente es una recta horizontal que pasa por el punto \((1,0)\).

Solución 17

Para hallar la recta normal a \(y = \sin(x)\) en \(x = \frac{\pi}{4}\):

Calculamos \(y(\frac{\pi}{4}) = \sin(\frac{\pi}{4}) = \frac{\sqrt{2}}{2}\)

La derivada es \(y' = \cos(x)\)

Evaluamos \(y'(\frac{\pi}{4}) = \cos(\frac{\pi}{4}) = \frac{\sqrt{2}}{2}\)

La pendiente de la recta normal es el negativo del recíproco de la pendiente de la tangente:

\(m_{normal} = -\frac{1}{m_{tangente}} = -\frac{1}{\frac{\sqrt{2}}{2}} = -\frac{2}{\sqrt{2}} = -\sqrt{2}\)

La ecuación de la recta normal es: \(y - \frac{\sqrt{2}}{2} = -\sqrt{2}(x - \frac{\pi}{4})\)

\(y - \frac{\sqrt{2}}{2} = -\sqrt{2}x + \frac{\pi\sqrt{2}}{4}\)

\(y = -\sqrt{2}x + \frac{\pi\sqrt{2}}{4} + \frac{\sqrt{2}}{2}\)

Solución 18

Para determinar los intervalos donde \(f(x) = x^3 - 6x^2 + 9x + 1\) es creciente o decreciente:

Calculamos la derivada: \(f'(x) = 3x^2 - 12x + 9\)

Igualamos a cero para encontrar los puntos críticos: \(3x^2 - 12x + 9 = 0\)

Factorizamos: \(3(x^2 - 4x + 3) = 0\)

\(3(x-3)(x-1) = 0\)

Los puntos críticos son \(x = 1\) y \(x = 3\).

Probemos un punto en cada intervalo para determinar el signo de \(f'(x)\):

Para \(x = 0\): \(f'(0) = 9 > 0\)

Para \(x = 2\): \(f'(2) = 3(4) - 12(2) + 9 = 12 - 24 + 9 = -3 < 0\)

Para \(x = 4\): \(f'(4) = 3(16) - 12(4) + 9 = 48 - 48 + 9 = 9 > 0\)

Por lo tanto, \(f\) es creciente en los intervalos \((-\infty, 1)\) y \((3, \infty)\), y decreciente en el intervalo \((1, 3)\).

Solución 19

Para hallar los máximos y mínimos locales de \(g(x) = x^3 - 3x^2 - 9x + 7\):

Calculamos \(g'(x) = 3x^2 - 6x - 9\)

Igualamos a cero: \(3x^2 - 6x - 9 = 0\)

Factorizamos: \(3(x^2 - 2x - 3) = 0\)

\(3(x-3)(x+1) = 0\)

Los puntos críticos son \(x = -1\) y \(x = 3\).

Para determinar si son máximos o mínimos, calculamos la segunda derivada: \(g''(x) = 6x - 6\)

\(g''(-1) = 6(-1) - 6 = -12 < 0\) → Máximo local

\(g''(3) = 6(3) - 6 = 12 > 0\) → Mínimo local

Calculamos los valores en estos puntos:

\(g(-1) = (-1)^3 - 3(-1)^2 - 9(-1) + 7 = -1 - 3 + 9 + 7 = 12\) (Máximo local)

\(g(3) = 3^3 - 3(3)^2 - 9(3) + 7 = 27 - 27 - 27 + 7 = -20\) (Mínimo local)

Solución 20

Para hallar el valor máximo de \(h(x) = 3x - x^2\) en el intervalo \([0, 4]\):

Calculamos \(h'(x) = 3 - 2x\)

Igualamos a cero: \(3 - 2x = 0\)

\(x = 1.5\)

Como \(1.5 \in [0, 4]\), evaluamos \(h\) en todos los puntos críticos y extremos del intervalo:

\(h(0) = 3(0) - (0)^2 = 0\)

\(h(1.5) = 3(1.5) - (1.5)^2 = 4.5 - 2.25 = 2.25\)

\(h(4) = 3(4) - (4)^2 = 12 - 16 = -4\)

Por lo tanto, el valor máximo es 2.25, alcanzado cuando \(x = 1.5\).

Parte 5: Problemas de Optimización

Solución 21

Para una caja cerrada con base cuadrada y volumen 8 metros cúbicos:

Sean \(x\) la longitud del lado de la base y \(h\) la altura de la caja.

Volumen: \(V = x^2 \cdot h = 8\)

Despejamos: \(h = \frac{8}{x^2}\)

El área total de la caja es: \(A = x^2 + 4xh\) (base + 4 lados)

Sustituyendo \(h\): \(A = x^2 + 4x \cdot \frac{8}{x^2} = x^2 + \frac{32}{x}\)

Para minimizar, derivamos e igualamos a cero: \(A'(x) = 2x - \frac{32}{x^2} = 0\)

\(2x^3 = 32\)

\(x^3 = 16\)

\(x = \sqrt[3]{16} = 2.52\) metros

Y \(h = \frac{8}{x^2} = \frac{8}{(2.52)^2} \approx 1.26\) metros

Solución 22

Para una lata cilíndrica de volumen 1 litro = 1000 cm³:

Sean \(r\) el radio y \(h\) la altura del cilindro.

Volumen: \(V = \pi r^2 h = 1000\)

Despejamos: \(h = \frac{1000}{\pi r^2}\)

El área total de la lata es: \(A = 2\pi r^2 + 2\pi r h\) (2 círculos + superficie lateral)

Sustituyendo \(h\): \(A = 2\pi r^2 + 2\pi r \cdot \frac{1000}{\pi r^2} = 2\pi r^2 + \frac{2000}{r}\)

Para minimizar, derivamos e igualamos a cero: \(A'(r) = 4\pi r - \frac{2000}{r^2} = 0\)

\(4\pi r^3 = 2000\)

\(r^3 = \frac{2000}{4\pi} = \frac{500}{\pi}\)

\(r = \sqrt[3]{\frac{500}{\pi}} \approx 5.42\) cm

Y \(h = \frac{1000}{\pi r^2} = \frac{1000}{\pi (5.42)^2} \approx 10.84\) cm

Solución 23

Para un corral rectangular con división central:

Sean \(x\) y \(y\) las dimensiones del corral.

Por la restricción de la cerca: \(2x + 2y + x = 1200\) (dos lados de longitud x, dos lados de longitud y, y una división de longitud x)

\(3x + 2y = 1200\)

Despejamos: \(y = \frac{1200 - 3x}{2}\)

El área es: \(A = x \cdot y = x \cdot \frac{1200 - 3x}{2} = 600x - \frac{3}{2}x^2\)

Para maximizar, derivamos e igualamos a cero: \(A'(x) = 600 - 3x = 0\)

\(x = 200\) metros

\(y = \frac{1200 - 3(200)}{2} = \frac{1200 - 600}{2} = 300\) metros

Las dimensiones óptimas son 200 metros × 300 metros con una división central paralela al lado de 300 metros.

Solución 24

Para encontrar los puntos de la parábola \(y = x^2\) más cercanos al punto \((0, 1)\):

La distancia entre un punto \((x, x^2)\) de la parábola y el punto \((0, 1)\) es:

\(d = \sqrt{(x-0)^2 + (x^2-1)^2} = \sqrt{x^2 + (x^2-1)^2}\)

Para minimizar la distancia, podemos minimizar su cuadrado (es más sencillo):

\(f(x) = x^2 + (x^2-1)^2 = x^2 + x^4 - 2x^2 + 1 = x^4 - x^2 + 1\)

\(f'(x) = 4x^3 - 2x\)

\(f'(x) = 2x(2x^2 - 1)\)

Igualamos a cero: \(2x(2x^2 - 1) = 0\)

Obtenemos \(x = 0\) o \(x = \pm \frac{1}{\sqrt{2}}\)

Evaluamos la función original en estos puntos:

Para \(x = 0\): \(d^2 = 0^2 + (0^2-1)^2 = 0 + 1 = 1\)

Para \(x = \frac{1}{\sqrt{2}}\): \(d^2 = (\frac{1}{\sqrt{2}})^2 + ((\frac{1}{\sqrt{2}})^2-1)^2 = \frac{1}{2} + (\frac{1}{2}-1)^2 = \frac{1}{2} + \frac{1}{4} = \frac{3}{4}\)

Para \(x = -\frac{1}{\sqrt{2}}\): mismo resultado que para \(x = \frac{1}{\sqrt{2}}\)

Por lo tanto, los puntos más cercanos son \((\frac{1}{\sqrt{2}}, \frac{1}{2})\) y \((-\frac{1}{\sqrt{2}}, \frac{1}{2})\).

Solución 25

Para el problema de maximización de ganancias:

Costo: \(C(x) = 0.5x^2 + 6x + 10\)

Precio por unidad: \(p(x) = 30 - 0.1x\)

Ingreso total: \(R(x) = x \cdot p(x) = 30x - 0.1x^2\)

Ganancia: \(G(x) = R(x) - C(x) = 30x - 0.1x^2 - (0.5x^2 + 6x + 10) = 24x - 0.6x^2 - 10\)

Para maximizar, derivamos e igualamos a cero: \(G'(x) = 24 - 1.2x = 0\)

\(x = 20\) unidades

Verificamos que \(G''(x) = -1.2 < 0\), confirmando que es un máximo.

Parte 6: Derivación Implícita y Temas Adicionales

Solución 26

Para \(x^2y + xy^2 = 6\), derivamos implícitamente respecto a \(x\):

\(2xy + x^2\frac{dy}{dx} + y^2 + 2xy\frac{dy}{dx} = 0\)

Agrupamos términos con \(\frac{dy}{dx}\): \(x^2\frac{dy}{dx} + 2xy\frac{dy}{dx} = -2xy - y^2\)

\(\frac{dy}{dx}(x^2 + 2xy) = -2xy - y^2\)

\(\frac{dy}{dx} = \frac{-2xy - y^2}{x^2 + 2xy} = -\frac{2xy + y^2}{x^2 + 2xy} = -\frac{y(2x + y)}{x(x + 2y)}\)

Solución 27

Para \(f(x) = x^3 - 5x^2 + 7x - 2\):

Primera derivada: \(f'(x) = 3x^2 - 10x + 7\)

Segunda derivada: \(f''(x) = 6x - 10\)

Solución 28

Para \(f(x) = \frac{x^2-1}{x-3}\), evaluamos el límite cuando \(x \to 3\):

Si sustituimos directamente, obtenemos la forma indeterminada \(\frac{9-1}{0} = \frac{8}{0}\), que es una indeterminación.

Factorizamos el numerador: \(x^2-1 = (x+1)(x-1)\)

\(f(x) = \frac{(x+1)(x-1)}{x-3}\)

Este no se puede simplificar directamente. Usamos L'Hôpital o el desarrollo algebraico:

\(\lim_{x \to 3} \frac{x^2-1}{x-3} = \lim_{x \to 3} \frac{2x}{1} = 6\)

O alternativamente, podemos hacer la división larga:

\(\frac{x^2-1}{x-3} = x + 3 + \frac{8}{x-3}\)

Así, \(\lim_{x \to 3} f(x) = \infty\) (no existe el límite finito)

Solución 29

Para \(g(x) = x^4 - 4x^3 + 4x^2 + 3\), los puntos de inflexión ocurren donde \(g''(x) = 0\):

Primera derivada: \(g'(x) = 4x^3 - 12x^2 + 8x\)

Segunda derivada: \(g''(x) = 12x^2 - 24x + 8\)

Igualamos a cero: \(12x^2 - 24x + 8 = 0\)

\(3x^2 - 6x + 2 = 0\)

Usando la fórmula cuadrática: \(x = \frac{6 \pm \sqrt{36-24}}{6} = \frac{6 \pm \sqrt{12}}{6} = 1 \pm \frac{\sqrt{12}}{6}\)

\(x_1 = 1 + \frac{\sqrt{12}}{6} \approx 1.58\)

\(x_2 = 1 - \frac{\sqrt{12}}{6} \approx 0.42\)

Para confirmar que son puntos de inflexión, verificamos que \(g''(x)\) cambia de signo en estos puntos.

Solución 30

Para \(f(x) = \int_1^{x^2} \frac{1}{t} dt\), aplicamos el teorema fundamental del cálculo y la regla de la cadena:

Sabemos que \(\frac{d}{dx}\int_a^x \frac{1}{t} dt = \frac{1}{x}\)

Por la regla de la cadena: \(f'(x) = \frac{1}{x^2} \cdot \frac{d}{dx}(x^2) = \frac{1}{x^2} \cdot 2x = \frac{2}{x}\)

Conclusiones

En esta clase hemos cubierto los fundamentos del cálculo diferencial, comenzando con el concepto de límite, continuando con la definición formal de la derivada y su significado geométrico, y estudiando las principales reglas de derivación, con especial énfasis en la regla de la cadena.

También hemos explorado algunas aplicaciones importantes del cálculo diferencial, como el cálculo de rectas tangentes, el análisis del crecimiento y decrecimiento de funciones, la determinación de máximos y mínimos, y la resolución de problemas de optimización.

Recuerda que la práctica es esencial para dominar estos conceptos. Asegúrate de resolver todos los ejercicios propuestos y revisar las soluciones detalladas para consolidar tu aprendizaje.

Bibliografía Recomendada

  • Stewart, J. (2016). Cálculo de una Variable: Trascendentes Tempranas. Cengage Learning.
  • Larson, R., & Edwards, B. (2018). Cálculo. Cengage Learning.
  • Thomas, G. B. (2015). Cálculo una Variable. Pearson.
  • Apostol, T. M. (1985). Calculus, Volume I. Wiley.
  • Spivak, M. (1980). Cálculo Infinitesimal. Reverté.

lunes, 12 de mayo de 2025

DIAMANTES, TEQUILA, IG NOBEL Y MÁS

 

Liga para unirse a la videoconferencia: https://meet.google.com/iri-arcq-yah
DIAMANTES DE TEQUILA, LOS IG NOBEL Y MÁS
Dr. Javier Morales (Universidad Autónoma de Nuevo León)
¡La tradición mexicana se une con la ciencia de vanguardia! ¿Sabías que se pueden hacer diamantes usando tequila? Este increíble logro captó la atención mundial, apareciendo en prestigiosas revistas científicas como Science y New Scientist. Obtener diamante a partir de tequila fue tan singular que recibió el Premio Ig Nobel de Química, un reconocimiento que celebra investigaciones científicas curiosas que primero te hacen reír y luego pensar. El Dr. Morales incluso presentó su trabajo en el prestigioso Imperial College de Londres. La charla abordará tres temas principales: el proceso de creación de diamantes usando tequila (¡sí, la bebida tradicional mexicana!), la historia de los Premios Ig Nobel y su importancia en la divulgación científica, y aspectos científicos sobre cómo la radiación beta interactúa con estos diamantes. Una oportunidad perfecta para descubrir cómo la ciencia puede transformar algo tan cotidiano como el tequila en un material de alto valor tecnológico.

sábado, 10 de mayo de 2025

Día de las Madres

 

Las madres son verdaderas arquitectas del futuro, moldeando con sus manos y corazón a las nuevas generaciones. Su capacidad para transformar lo ordinario en extraordinario nos recuerda que el amor maternal es una de las fuerzas más poderosas del universo.
Esta imagen transmite la esencia del amor maternal con sus tonos cálidos y suaves que evocan ternura y conexión. Las flores primaverales representan el renacimiento y la belleza que las madres aportan a nuestras vidas, mientras que el abrazo estilizado entre madre e hijo simboliza ese vínculo inquebrantable que trasciende generaciones.

domingo, 4 de mayo de 2025

Efectos ambientales del mal manejo de recursos naturales en Sonora ¿Qué sabemos?

Este martes 6 de mayo en punto de las 12:00 horas (hora de Hermosillo), continuarán las actividades del ciclo de DIvulgación CIentífica y TECnológica en su edición 2025-1 (DICITEC 2025-1), con la presentación de la conferencia Efectos ambientales del mal manejo de recursos naturales en Sonora ¿Qué sabemos?, que será impartida por la Dra. Reina Castro Longoria, académica del Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad de Sonora (DICTUS)


Efectos ambientales del mal manejo de recursos naturales en Sonora ¿Qué sabemos?

Dra. Reina Castro Longoria

DICTUS

¿Sabías que el daño a nuestro planeta rara vez ocurre por una sola cosa? A menudo es el resultado de problemas que crecen lentamente, sin importar fronteras. Hablamos de cualquier acción que lastime o ponga en peligro nuestro ambiente natural, rompiendo el equilibrio de los ecosistemas. Cuando esto sucede y vemos daños en la vida silvestre, es una señal grave de que algo anda muy mal, afectándonos incluso a nosotros. En México, nuestra Constitución nos da el derecho a un ambiente sano para vivir bien y tener salud. Sin embargo, en lugares como Sonora, leyes importantes para proteger la naturaleza a veces no se toman en cuenta, especialmente por los daños de la minería a cielo abierto. En esta conferencia, te mostraremos cómo la minería a cielo abierto está dañando gravemente la vida en las comunidades cercanas al Río Sonora, basándonos en datos oficiales y nuestras propias investigaciones. Es crucial que todos – la sociedad, las comunidades afectadas, las instituciones, las empresas y los gobiernos – trabajemos juntos para encontrar soluciones y reparar este daño ecológico. ¡El futuro de Sonora está en nuestras manos!


Liga para unirse a la conferencia: https://meet.google.com/ntw-eqce-dng  

También se transmitirá en vivo por el canal de YouTube: https://www.youtube.com/@dicitec


DICITEC. Por una cultura popular basada en el conocimiento!



Curso de Matemáticas - Vectores

Introducción a los Vectores: Conceptos, Operaciones y Aplicaciones

INTRODUCCIÓN A LOS VECTORES

Conceptos, Operaciones y Aplicaciones

Material didáctico para una clase introductoria de dos horas

1. Introducción a los Vectores

Un vector es una cantidad que posee tanto magnitud (tamaño) como dirección. A diferencia de un escalar, que solo posee magnitud, los vectores son fundamentales para describir fenómenos físicos como velocidad, aceleración, fuerza y muchos otros.

Los vectores se utilizan en diversas áreas de las matemáticas, física, ingeniería, informática y ciencias en general. Permiten modelar y resolver problemas que involucran cantidades direccionales.

Aplicaciones de los Vectores:

  • Física: para representar fuerzas, velocidades, aceleraciones, momentos
  • Geometría: para definir posiciones, desplazamientos, transformaciones
  • Gráficos por computadora: para renderizar objetos 3D, calcular iluminación
  • Electromagnetismo: para representar campos electromagnéticos
  • Aeronáutica: para calcular fuerzas de sustentación, resistencia y empuje
  • Mecánica de fluidos: para representar campos de flujo y fuerzas

2. Representación y Notación

Un vector se puede representar de varias maneras:

Representación Geométrica:

Gráficamente, un vector se representa como una flecha (segmento de recta dirigido) que indica la dirección y cuya longitud representa la magnitud.

Notación Matemática:

Los vectores se denotan generalmente con letras en negrita o con una flecha encima:

v o v o →v

Componentes de un Vector:

En un espacio bidimensional (2D), un vector se puede expresar como un par ordenado de componentes:

v = (vx, vy)

En un espacio tridimensional (3D):

v = (vx, vy, vz)

Magnitud de un Vector:

La magnitud o módulo de un vector representa su longitud y se denota como |v| o ‖v‖.

Para un vector bidimensional:

|v| = √(vx² + vy²)

Para un vector tridimensional:

|v| = √(vx² + vy² + vz²)

Vector Unitario:

Un vector unitario tiene magnitud 1. Se puede obtener normalizando cualquier vector no nulo:

û = u/|u|

Vectores Base:

Los vectores base estándar en coordenadas cartesianas son:

i = (1, 0, 0)

j = (0, 1, 0)

k = (0, 0, 1)

Cualquier vector se puede expresar como una combinación lineal de estos vectores base:

v = vxi + vyj + vzk

3. Operaciones Básicas con Vectores

3.1 Suma de Vectores

La suma de dos vectores u y v produce un nuevo vector w = u + v. Geométricamente, se representa mediante la regla del paralelogramo o la regla del triángulo.

Algebraicamente, se suman las componentes correspondientes:

Si u = (ux, uy, uz) y v = (vx, vy, vz), entonces:

u + v = (ux + vx, uy + vy, uz + vz)

Propiedades de la Suma de Vectores:

  • Conmutativa: u + v = v + u
  • Asociativa: (u + v) + w = u + (v + w)
  • Elemento neutro: u + 0 = u, donde 0 es el vector nulo
  • Inverso aditivo: u + (−u) = 0

3.2 Resta de Vectores

La resta de vectores u - v es equivalente a sumar u con el negativo de v:

u - v = u + (-v)

Algebraicamente:

u - v = (ux - vx, uy - vy, uz - vz)

Geométricamente, el vector u - v representa la flecha que va desde la punta de v hasta la punta de u cuando ambos vectores tienen el mismo punto inicial.

3.3 Multiplicación por un Escalar

La multiplicación de un vector v por un escalar k produce un nuevo vector en la misma dirección (o dirección opuesta si k < 0) con magnitud |k| veces la magnitud original.

Algebraicamente:

kv = (k·vx, k·vy, k·vz)

Propiedades de la Multiplicación por Escalar:

  • Asociativa: k(mv) = (km)v
  • Distributiva respecto a la suma de escalares: (k + m)v = kv + mv
  • Distributiva respecto a la suma de vectores: k(u + v) = ku + kv
  • Elemento neutro: 1v = v

4. Producto Punto (Escalar)

El producto punto (o producto escalar) entre dos vectores u y v es una operación que resulta en un escalar (número real). Se denota como u·v o <u,v>.

Definición:

u·v = |u|·|v|·cos(θ)

Donde θ es el ángulo entre los dos vectores cuando se colocan con el mismo punto inicial.

Cálculo Algebraico:

Para vectores en forma de componentes:

En 2D: u·v = uxvx + uyvy

En 3D: u·v = uxvx + uyvy + uzvz

Propiedades del Producto Punto:

  • Conmutativo: u·v = v·u
  • Distributivo respecto a la suma: u·(v + w) = u·v + u·w
  • Asociativo respecto a escalares: (kuv = k(u·v) = u·(kv)
  • Producto punto con sí mismo: v·v = |v
  • Producto punto de vectores ortogonales: Si uv, entonces u·v = 0

Interpretaciones y Aplicaciones:

  • Proyección: La proyección escalar de u sobre v es p = (u·v)/|v|
  • Vector proyección: projvu = ((u·v)/|v|²)v
  • Ángulo entre vectores: cos(θ) = (u·v)/(|u|·|v|)
  • Trabajo en Física: W = F·d (fuerza por desplazamiento)
  • Comprobación de perpendicularidad: Dos vectores son perpendiculares si su producto punto es cero

5. Producto Cruz (Vectorial)

El producto cruz (o producto vectorial) entre dos vectores u y v es una operación que resulta en un nuevo vector w perpendicular a ambos. Se denota como u × v.

Definición:

El producto cruz de dos vectores u y v es un vector w tal que:

|u × v| = |u|·|v|·sen(θ)

Donde θ es el ángulo entre u y v cuando se colocan con el mismo punto inicial.

La dirección de u × v se determina por la regla de la mano derecha: si los dedos de la mano derecha rotan del primer vector hacia el segundo por el camino más corto, el pulgar extendido indica la dirección del producto cruz.

Cálculo Algebraico:

Para vectores en 3D:

Si u = (ux, uy, uz) y v = (vx, vy, vz), entonces:

u × v = (uyvz - uzvy, uzvx - uxvz, uxvy - uyvx)

También se puede calcular usando el determinante:

u × v = |
i   j   k
ux uy uz
vx vy vz
|

Propiedades del Producto Cruz:

  • Anticonmutativo: u × v = -(v × u)
  • Distributivo respecto a la suma: u × (v + w) = (u × v) + (u × w)
  • Asociativo respecto a escalares: (ku) × v = k(u × v) = u × (kv)
  • Producto cruz con vectores paralelos: Si uv, entonces u × v = 0
  • No es asociativo: (u × v) × wu × (v × w)

Interpretaciones y Aplicaciones:

  • Área del paralelogramo: El área del paralelogramo definido por u y v es |u × v|
  • Momento de torsión: τ = r × F (posición × fuerza)
  • Momento angular: L = r × p (posición × momento lineal)
  • Campo magnético: F = q(v × B) (fuerza sobre una carga en movimiento)
  • Rotaciones en 3D: Para determinar ejes de rotación
  • Comprobación de coplanaridad: Tres vectores a, b, c son coplanares si (a × b) · c = 0

6. Ejemplos Resueltos

Ejemplo 1: Suma y Resta de Vectores

Dados los vectores u = (3, -2, 4) y v = (-1, 5, 2), calcular:

a) u + v

b) u - v

Solución:

a) u + v = (3, -2, 4) + (-1, 5, 2) = (3 + (-1), -2 + 5, 4 + 2) = (2, 3, 6)

b) u - v = (3, -2, 4) - (-1, 5, 2) = (3 - (-1), -2 - 5, 4 - 2) = (4, -7, 2)

Ejemplo 2: Multiplicación por Escalar

Dado el vector v = (2, -4, 1), calcular:

a) 3v

b) -0.5v

Solución:

a) 3v = 3 · (2, -4, 1) = (3 · 2, 3 · (-4), 3 · 1) = (6, -12, 3)

b) -0.5v = -0.5 · (2, -4, 1) = (-0.5 · 2, -0.5 · (-4), -0.5 · 1) = (-1, 2, -0.5)

Ejemplo 3: Magnitud de un Vector

Calcular la magnitud del vector v = (3, 4, 0) y del vector u = (-1, 2, 2).

Solución:

|v| = √(3² + 4² + 0²) = √(9 + 16 + 0) = √25 = 5

|u| = √((-1)² + 2² + 2²) = √(1 + 4 + 4) = √9 = 3

Ejemplo 4: Producto Punto

Dados los vectores a = (2, 3, -1) y b = (4, -2, 5), calcular a·b.

Solución:

a·b = (2)(4) + (3)(-2) + (-1)(5)

a·b = 8 - 6 - 5 = -3

Ejemplo 5: Ángulo entre Vectores

Encontrar el ángulo entre los vectores u = (1, 1, 0) y v = (0, 1, 1).

Solución:

Primero calculamos el producto punto:

u·v = (1)(0) + (1)(1) + (0)(1) = 0 + 1 + 0 = 1

Luego calculamos las magnitudes:

|u| = √(1² + 1² + 0²) = √2

|v| = √(0² + 1² + 1²) = √2

Ahora aplicamos la fórmula para el ángulo:

cos(θ) = (u·v)/(|u|·|v|) = 1/(√2 · √2) = 1/2

θ = cos⁻¹(1/2) = 60°

Ejemplo 6: Producto Cruz

Calcular el producto cruz a × b para los vectores a = (2, 0, 3) y b = (1, 4, -2).

Solución:

a × b = (aybz - azby, azbx - axbz, axby - aybx)

a × b = ((0)(-2) - (3)(4), (3)(1) - (2)(-2), (2)(4) - (0)(1))

a × b = (0 - 12, 3 + 4, 8 - 0)

a × b = (-12, 7, 8)

Ejemplo 7: Vector Unitario

Encontrar el vector unitario en la dirección de v = (3, 0, -4).

Solución:

Primero calculamos la magnitud de v:

|v| = √(3² + 0² + (-4)²) = √(9 + 0 + 16) = √25 = 5

El vector unitario es:

= v/|v| = (3, 0, -4)/5 = (3/5, 0, -4/5)

Ejemplo 8: Proyección de un Vector sobre Otro

Calcular la proyección del vector a = (2, 3, 1) sobre el vector b = (4, 0, 3).

Solución:

La proyección escalar de a sobre b es:

proyba = (a·b)/|b|

Calculamos el producto punto:

a·b = (2)(4) + (3)(0) + (1)(3) = 8 + 0 + 3 = 11

Calculamos la magnitud de b:

|b| = √(4² + 0² + 3²) = √(16 + 0 + 9) = √25 = 5

La proyección escalar es:

proyba = 11/5 = 2.2

El vector proyección es:

proyba = ((a·b)/|b|²)b = (11/25)(4, 0, 3) = (11·4/25, 0, 11·3/25) = (44/25, 0, 33/25) = (1.76, 0, 1.32)

Ejemplo 9: Área de un Paralelogramo

Calcular el área del paralelogramo cuyos lados adyacentes están representados por los vectores a = (1, 2, 3) y b = (4, 5, 6).

Solución:

El área de un paralelogramo es igual a la magnitud del producto cruz de los vectores que definen sus lados adyacentes.

Calculamos a × b:

a × b = ((2)(6) - (3)(5), (3)(4) - (1)(6), (1)(5) - (2)(4))

a × b = (12 - 15, 12 - 6, 5 - 8)

a × b = (-3, 6, -3)

La magnitud del producto cruz es:

|a × b| = √((-3)² + 6² + (-3)²) = √(9 + 36 + 9) = √54 = 3√6

Por lo tanto, el área del paralelogramo es 3√6 unidades cuadradas.

Ejemplo 10: Verificación de Perpendicularidad

Verificar si los vectores a = (1, -2, 3) y b = (3, 6, 4) son perpendiculares.

Solución:

Dos vectores son perpendiculares si su producto punto es igual a cero.

Calculamos a·b:

a·b = (1)(3) + (-2)(6) + (3)(4)

a·b = 3 - 12 + 12 = 3

Como a·b = 3 ≠ 0, los vectores a y b no son perpendiculares.

7. Ejercicios Propuestos

A continuación se presentan 20 ejercicios para practicar los conceptos estudiados:

  1. Dados los vectores a = (3, -1, 2) y b = (4, 2, -3), calcular a + b y a - b.
  2. Encontrar la magnitud del vector v = (-2, 5, 4).
  3. Calcular 2a - 3b si a = (1, 0, -1) y b = (2, -2, 4).
  4. Determinar el vector unitario en la dirección de v = (4, -3, 0).
  5. Dados los vectores u = (1, 2, 3) y v = (4, 5, 6), calcular u·v.
  6. Calcular el ángulo entre los vectores a = (1, 1, 1) y b = (1, 0, -1).
  7. Determinar si los vectores p = (2, -1, 3) y q = (-4, 2, -6) son paralelos.
  8. Encontrar un vector perpendicular a v = (2, 1, -3).
  9. Calcular el producto cruz a × b para a = (2, 0, -1) y b = (3, 4, 2).
  10. Encontrar el área del triángulo con vértices en los puntos A(1, 2, 3), B(4, 5, 6) y C(7, 0, 1).
  11. Determinar la proyección del vector a = (5, -2, 3) sobre el vector b = (1, 1, 1).
  12. Calcular el volumen del paralelepípedo definido por los vectores a = (1, 2, 1), b = (2, 0, -1) y c = (3, 1, 2).
  13. Determinar si los vectores a = (1, -1, 2), b = (3, 0, 1) y c = (2, 2, 5) son coplanares.
  14. Dados los puntos A(2, 1, 0), B(-1, 2, 3) y C(0, -1, 4), encontrar un vector perpendicular al plano que contiene estos tres puntos.
  15. Encontrar la ecuación del plano que pasa por el punto P(1, 2, 3) y es perpendicular al vector n = (2, -1, 4).
  16. Calcular la distancia del punto P(2, 3, 1) al plano 2x - y + 3z = 4.
  17. Encontrar la ecuación de la recta que pasa por el punto P(1, -1, 2) y es paralela al vector v = (3, 0, -2).
  18. Dados los vectores a = (3, 2, -1) y b = (-1, 4, 2), encontrar un vector c perpendicular a ambos.
  19. Descomponer el vector v = (2, 3, 4) como suma de un vector paralelo y otro perpendicular a u = (1, 0, 1).
  20. Calcular el trabajo realizado por una fuerza F = (2, 3, -1) N cuando un objeto se desplaza desde el punto A(0, 0, 0) hasta el punto B(4, 2, 5) metros.

8. Soluciones a los Ejercicios

Ejercicio 1

Dados los vectores a = (3, -1, 2) y b = (4, 2, -3), calcular a + b y a - b.

a + b = (3, -1, 2) + (4, 2, -3) = (3+4, -1+2, 2+(-3)) = (7, 1, -1)

a - b = (3, -1, 2) - (4, 2, -3) = (3-4, -1-2, 2-(-3)) = (-1, -3, 5)

Ejercicio 2

Encontrar la magnitud del vector v = (-2, 5, 4).

|v| = √((-2)² + 5² + 4²) = √(4 + 25 + 16) = √45 = 3√5

Ejercicio 3

Calcular 2a - 3b si a = (1, 0, -1) y b = (2, -2, 4).

2a = 2(1, 0, -1) = (2, 0, -2)

3b = 3(2, -2, 4) = (6, -6, 12)

2a - 3b = (2, 0, -2) - (6, -6, 12) = (2-6, 0-(-6), -2-12) = (-4, 6, -14)

Ejercicio 4

Determinar el vector unitario en la dirección de v = (4, -3, 0).

|v| = √(4² + (-3)² + 0²) = √(16 + 9 + 0) = √25 = 5

= v/|v| = (4, -3, 0)/5 = (4/5, -3/5, 0)

Ejercicio 5

Dados los vectores u = (1, 2, 3) y v = (4, 5, 6), calcular u·v.

u·v = (1)(4) + (2)(5) + (3)(6) = 4 + 10 + 18 = 32

Ejercicio 6

Calcular el ángulo entre los vectores a = (1, 1, 1) y b = (1, 0, -1).

a·b = (1)(1) + (1)(0) + (1)(-1) = 1 + 0 - 1 = 0

|a| = √(1² + 1² + 1²) = √3

|b| = √(1² + 0² + (-1)²) = √2

cos(θ) = (a·b)/(|a|·|b|) = 0/(√3·√2) = 0

θ = cos⁻¹(0) = 90°

Los vectores son perpendiculares.

Ejercicio 7

Determinar si los vectores p = (2, -1, 3) y q = (-4, 2, -6) son paralelos.

Los vectores son paralelos si uno es múltiplo escalar del otro. Comprobamos:

q = -2p = -2(2, -1, 3) = (-4, 2, -6)

Como q = -2p, los vectores son paralelos (específicamente, apuntan en direcciones opuestas).

Ejercicio 8

Encontrar un vector perpendicular a v = (2, 1, -3).

Hay infinitos vectores perpendiculares a un vector dado. Una forma de encontrar uno es intercambiar dos componentes y cambiar el signo de una de ellas:

Un vector perpendicular podría ser w = (1, 3, 2), ya que:

v·w = (2)(1) + (1)(3) + (-3)(2) = 2 + 3 - 6 = -1

Como v·w ≠ 0, este vector no es perpendicular.

Probamos con w = (1, 6, 2):

v·w = (2)(1) + (1)(6) + (-3)(2) = 2 + 6 - 6 = 2

Otra opción es w = (3, 0, 2):

v·w = (2)(3) + (1)(0) + (-3)(2) = 6 + 0 - 6 = 0

Por tanto, w = (3, 0, 2) es perpendicular a v.

Ejercicio 9

Calcular el producto cruz a × b para a = (2, 0, -1) y b = (3, 4, 2).

a × b = (aybz - azby, azbx - axbz, axby - aybx)

a × b = ((0)(2) - (-1)(4), (-1)(3) - (2)(2), (2)(4) - (0)(3))

a × b = (0 - (-4), -3 - 4, 8 - 0)

a × b = (4, -7, 8)

Ejercicio 10

Encontrar el área del triángulo con vértices en los puntos A(1, 2, 3), B(4, 5, 6) y C(7, 0, 1).

Primero calculamos los vectores que representan los lados del triángulo:

AB = B - A = (4-1, 5-2, 6-3) = (3, 3, 3)

AC = C - A = (7-1, 0-2, 1-3) = (6, -2, -2)

El área del triángulo es la mitad de la magnitud del producto cruz:

Área = |AB × AC|/2

AB × AC = ((3)(-2) - (3)(-2), (3)(6) - (3)(6), (3)(-2) - (3)(6))

AB × AC = (-6 - (-6), 18 - 18, -6 - 18)

AB × AC = (0, 0, -24)

|AB × AC| = √(0² + 0² + (-24)²) = 24

Área = 24/2 = 12 unidades cuadradas

Ejercicio 11

Determinar la proyección del vector a = (5, -2, 3) sobre el vector b = (1, 1, 1).

a·b = (5)(1) + (-2)(1) + (3)(1) = 5 - 2 + 3 = 6

|b| = √(1² + 1² + 1²) = √3

La proyección escalar es:

proyba = (a·b)/|b| = 6/√3 = 6/√3 · √3/√3 = 6√3/3 = 2√3

El vector proyección es:

proyba = ((a·b)/|b|²)b = (6/3)(1, 1, 1) = 2(1, 1, 1) = (2, 2, 2)

Ejercicio 12

Calcular el volumen del paralelepípedo definido por los vectores a = (1, 2, 1), b = (2, 0, -1) y c = (3, 1, 2).

El volumen del paralelepípedo se calcula mediante el triple producto escalar: V = |a·(b×c)|

Primero calculamos b×c:

b×c = ((0)(2) - (-1)(1), (-1)(3) - (2)(2), (2)(1) - (0)(3))

b×c = (0 - (-1), -3 - 4, 2 - 0)

b×c = (1, -7, 2)

Ahora calculamos a·(b×c):

a·(b×c) = (1)(1) + (2)(-7) + (1)(2) = 1 - 14 + 2 = -11

Por lo tanto, el volumen del paralelepípedo es:

V = |-11| = 11 unidades cúbicas

Ejercicio 13

Determinar si los vectores a = (1, -1, 2), b = (3, 0, 1) y c = (2, 2, 5) son coplanares.

Tres vectores son coplanares si el triple producto escalar es cero: (a×bc = 0

Calculamos a×b:

a×b = ((-1)(1) - (2)(0), (2)(3) - (1)(1), (1)(0) - (-1)(3))

a×b = (-1 - 0, 6 - 1, 0 - (-3))

a×b = (-1, 5, 3)

Ahora calculamos (a×bc:

(a×bc = (-1)(2) + (5)(2) + (3)(5) = -2 + 10 + 15 = 23

Como (a×bc ≠ 0, los vectores no son coplanares.

Ejercicio 14

Dados los puntos A(2, 1, 0), B(-1, 2, 3) y C(0, -1, 4), encontrar un vector perpendicular al plano que contiene estos tres puntos.

Calculamos dos vectores en el plano:

AB = B - A = (-1-2, 2-1, 3-0) = (-3, 1, 3)

AC = C - A = (0-2, -1-1, 4-0) = (-2, -2, 4)

Un vector perpendicular al plano es el producto cruz de estos dos vectores:

n = AB × AC

n = ((1)(4) - (3)(-2), (3)(-2) - (-3)(4), (-3)(-2) - (1)(-2))

n = (4 - (-6), -6 - (-12), 6 - 2)

n = (10, 6, 4)

El vector (10, 6, 4) es perpendicular al plano que contiene los tres puntos.

Ejercicio 15

Encontrar la ecuación del plano que pasa por el punto P(1, 2, 3) y es perpendicular al vector n = (2, -1, 4).

La ecuación del plano en forma general es:

ax + by + cz + d = 0

Donde (a, b, c) son las componentes del vector normal n, por lo que a = 2, b = -1, c = 4.

Sustituimos las coordenadas del punto P(1, 2, 3) para encontrar d:

2(1) + (-1)(2) + 4(3) + d = 0

2 - 2 + 12 + d = 0

12 + d = 0

d = -12

Por lo tanto, la ecuación del plano es:

2x - y + 4z - 12 = 0

Ejercicio 16

Calcular la distancia del punto P(2, 3, 1) al plano 2x - y + 3z = 4.

La fórmula para la distancia de un punto a un plano ax + by + cz + d = 0 es:

d = |ax₀ + by₀ + cz₀ + d| / √(a² + b² + c²)

Primero convertimos la ecuación del plano a la forma estándar:

2x - y + 3z = 4

2x - y + 3z - 4 = 0

Por lo que a = 2, b = -1, c = 3 y d = -4.

Calculamos la distancia:

d = |2(2) + (-1)(3) + 3(1) + (-4)| / √(2² + (-1)² + 3²)

d = |4 - 3 + 3 - 4| / √(4 + 1 + 9)

d = |0| / √14

d = 0

La distancia es 0, lo que significa que el punto P se encuentra en el plano.

Ejercicio 17

Encontrar la ecuación de la recta que pasa por el punto P(1, -1, 2) y es paralela al vector v = (3, 0, -2).

La ecuación paramétrica de una recta que pasa por el punto P₀(x₀, y₀, z₀) y es paralela al vector v = (a, b, c) es:

r(t) = (x₀, y₀, z₀) + t(a, b, c)

Sustituyendo los valores:

r(t) = (1, -1, 2) + t(3, 0, -2)

En forma de ecuaciones paramétricas:

x = 1 + 3t

y = -1 + 0t = -1

z = 2 - 2t

También se puede expresar en forma simétrica:

(x - 1)/3 = y + 1/0 = (z - 2)/(-2)

Como no podemos dividir por 0, la forma correcta es:

(x - 1)/3 = (z - 2)/(-2)

y = -1

Ejercicio 18

Dados los vectores a = (3, 2, -1) y b = (-1, 4, 2), encontrar un vector c perpendicular a ambos.

Un vector perpendicular a dos vectores dados es el producto cruz de estos vectores:

c = a × b

c = ((2)(2) - (-1)(4), (-1)(-1) - (3)(2), (3)(4) - (2)(-1))

c = (4 - (-4), 1 - 6, 12 - (-2))

c = (8, -5, 14)

Verificamos que c es perpendicular a a y b:

c·a = (8)(3) + (-5)(2) + (14)(-1) = 24 - 10 - 14 = 0

c·b = (8)(-1) + (-5)(4) + (14)(2) = -8 - 20 + 28 = 0

Por lo tanto, c = (8, -5, 14) es perpendicular tanto a a como a b.

Ejercicio 19

Descomponer el vector v = (2, 3, 4) como suma de un vector paralelo y otro perpendicular a u = (1, 0, 1).

La componente paralela a u se calcula como la proyección de v sobre u:

v∥ = ((v·u)/|u|²)u

v·u = (2)(1) + (3)(0) + (4)(1) = 2 + 0 + 4 = 6

|u|² = 1² + 0² + 1² = 2

v∥ = (6/2)(1, 0, 1) = 3(1, 0, 1) = (3, 0, 3)

La componente perpendicular se obtiene restando:

v⊥ = v - v∥ = (2, 3, 4) - (3, 0, 3) = (-1, 3, 1)

Verificamos que v⊥ es perpendicular a u:

v⊥·u = (-1)(1) + (3)(0) + (1)(1) = -1 + 0 + 1 = 0

Por lo tanto, v = v∥ + v⊥ = (3, 0, 3) + (-1, 3, 1)

Ejercicio 20

Calcular el trabajo realizado por una fuerza F = (2, 3, -1) N cuando un objeto se desplaza desde el punto A(0, 0, 0) hasta el punto B(4, 2, 5) metros.

El trabajo realizado por una fuerza constante se calcula como el producto punto de la fuerza y el desplazamiento:

W = F·d

El vector desplazamiento es:

d = B - A = (4-0, 2-0, 5-0) = (4, 2, 5)

Calculamos el trabajo:

W = F·d = (2)(4) + (3)(2) + (-1)(5)

W = 8 + 6 - 5 = 9 julios

El trabajo realizado por la fuerza es de 9 julios.

Material didáctico preparado para clase introductoria sobre vectores